Metainformationen zur Seite
| Eigenschaften Methode/Tool | |
|---|---|
| WM-Kernaktivitäten | erzeugen, speichern, verteilen |
| TOM-Modell | Technik |
| Intellektuelles Kapital | Strukturkapital |
| WM-Gestaltungsfelder | IT |
| Ansprechpartner | Ronald Orth |
| Kurzbeschreibung | Bulletin Boards sind eine spezielle Art eines Diskussionsforums. Im Gegensatz zu einem klassischen Forum, in dem der Verlauf der Diskussionsbeiträge (Thread) in einer hierarchischen Beitragsstruktur dargestellt und fokussiert wird, ordnet ein Bulletin Board die einzelnen Beiträge nach Themen. Es werden alle Themen auf seiner Übersichtsseite mit dem Titel des ersten Beitrags zu einem Thema gelistet. Alle weiteren zu diesem Thema dazugehörigen Beiträge werden auf einer Seite („flache“ Beitragsstruktur) chronologisch geordnet dargestellt. |
| Zugeordnet zur Methode | Diskussionsforen |
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Lernpartnerschaft
| Eigenschaften Methode/Tool | |
|---|---|
| WM-Kernaktivitäten | erzeugen, verteilen, anwenden |
| TOM-Modell | Mensch |
| Intellektuelles Kapital | Humankapital |
| WM-Gestaltungsfelder | Personal |
| Ansprechpartner | Ronald Orth |
| Kurzbeschreibung | Eine Lernpartnerschaft ist ein freiwilliger temporärer Zusammenschluss von mehreren Personen mit dem Ziel, mit und voneinander zu lernen. So kann eine Lernpartnerschaft im Rahmen eines längerfristigen Aus- und Weiterbildungsprogramms (ergänzende Methode) oder als Wissenstransfermethode zw. unterschiedlich weit entwickelten Mitarbeitern zum Einsatz kommen. |
Ziele
- eigene Kompetenzen gegenseitig weiterqualifizieren
- kritisches Hinterfragen des Lernverhaltens
- gegenseitige Verbesserung
- direkte Anwendung von Erfahrungs- und Fachwissen
- Unterstützung des informellen Lernens
- Entwicklung langfristiger tragfähiger zwischenmenschlicher Beziehungen ⇒ pos. Effekt auf Wissenstransfer in der Organisation
- selbstorganisiert gem. Lerninhalte üben und vertiefen (ergänzende Methode)
- Transfer von erfolgsrelevanten Erfahrungswissen (Wissenstransfermethode)
Rahmenbedingungen
- gegenseitiger Respekt
- Neugierde auf Lernangebote anderer
- Interesse am Erfolg und Wille Verantwortung dafür zu übernehmen
- Konstruktives Feedback (s. Feedbacktechniken)
- hohe Bereitschaft zum Austausch und zu Unterstützen
- ausreichende Zeitressourcen
- im organisationalen Rahmen: Unterstützung durch Führungskräfte
- geeignete Lernziele: nicht zu anspruchsvoll, nicht zu vage
- Festlegung von Erfolgskriterien für Lernziele
- ausgeprägte Kommunikations- und Kontaktfähigkeiten
- strukturiertes Denken und Projektmanagementfähigkeiten
- Selbstreflexion und Teamfähigkeit
Vorgehensweise
1. Vorbereitungsphase
- Definition von Lernzielen; Kompetenzangebot der einzelnen Lernpartner
- ggf. Lernpartner-Annonce (Kontaktdaten, Ich suche…, Ich biete…), auch online
- Kennenlernen, Sympathie
2. Planungsphase
- (gem.) Lernziele (max. 3), Ausgangssituation
- Plan entsprechend der Lernziele (Lernpakete, Periodische Termine)
3. Lern- und Reflexionsphase
- gem. o. getrenntes Bearbeiten der Lernpakete
- neu gelerntes direkt im beruflichen Kontext anwenden
- Beobachtung des eigenen Lernprozesses (Lerntagebuch)
- Treffen zur gem. Sichtung und zur konstruktiven Rückmeldung
4. Abschlussphase (bei Erreichung der Lernziele in entsprechender Qualität)
- gem. Reflektion ihrer Lernerfahrung
- Zusammenfassung in einem Abschlussdokument
- gem. Feiern der Lernerfolge
Praxisbeispiele
- KOFA (k. A.). Wissenstransfer durch Lerntandems – Wie die Wilhelm Lambrecht GmbH Erfahrungswissen im Betrieb sichert: https://www.kofa.de/mitarbeiter-finden-und-binden/mitarbeiter-weiterbilden/praxisbeispiele/wissenstransfer-durch-lerntandems
- Lernpartnerschaften bei der Göttinger Sartorius AG – ein Praxisbeispiel zum Umgang mit der demografischen Herausforderung (20. November 2009). Vortrag auf der Tagung „Netzwerk demografische Entwicklung und betriebliche Antworten“, bei der RICOH Deutschland GmbH, Hannover: https://www.moehwald-unternehmensberatung.de/vortraege/lernpartnerschaften%20bei%20sartorius.pdf.
Weiterführende Informationen
Ähnliche Methoden / Varianten / Synergieeffekte
- Coaching
- Communities
- Feedbacktechniken
- Lernmanagementsysteme
- Mentoring
- Methode zur Wissens- und Kompetenzentwicklung
- Triadengespräch
- Wissenswerkstatt
- Working out Loud
Literatur / Links
- Mittelmann, A. (2019). Wissensmanagement wird digital. Norderstedt: Books on Demand.