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| Eigenschaften Methode/Tool | |
|---|---|
| WM-Kernaktivitäten | erzeugen, verteilen, anwenden |
| TOM-Modell | Mensch |
| Intellektuelles Kapital | Humankapital |
| WM-Gestaltungsfelder | Personal |
| Ansprechpartner | Ronald Orth |
| Kurzbeschreibung | Eine Lernpartnerschaft ist ein freiwilliger temporärer Zusammenschluss von mehreren Personen mit dem Ziel, mit und voneinander zu lernen. So kann eine Lernpartnerschaft im Rahmen eines längerfristigen Aus- und Weiterbildungsprogramms (ergänzende Methode) oder als Wissenstransfermethode zw. unterschiedlich weit entwickelten Mitarbeitern zum Einsatz kommen. |
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Austrittsbarrieren/Anreizsysteme
| Eigenschaften Methode/Tool | |
|---|---|
| WM-Kernaktivitäten | speichern |
| TOM-Modell | Mensch, Organisation |
| Intellektuelles Kapital | Strukturkapital, Humankapital |
| WM-Gestaltungsfelder | Organisation, Führung, Unternehmenskultur, Personal |
| Ansprechpartner | Ronald Orth |
| Kurzbeschreibung | Durch den Aufbau von Austrittsbarrieren und durch die Schaffung von Anreizsystemen werden Mitarbeiter/externe Experten mit für das Unternehmen wichtiger Expertise an die Organisation gebunden. Austrittsbarrieren und Anreizsystemen zählen somit zu den Methoden zur Wissensbewahrung ausscheidender Mitarbeiter. |
| Zugeordnet zur Methode | Methoden zur Wissensbewahrung ausscheidender Mitarbeiter |
Ziele
- Bewahrung des Expertenwissens (intern/extern)
- Vermeidung von Wissensabfluss
Rahmenbedingungen
- Kenntnisse über die Bedürfnisse der Wissensträger
- Vermeidung schlagartiger Veränderung (Arbeitsabläufe, Auflösung von Beziehungsgeflechten)
- entsprechende Ressourcen (Zeit, Geld)
Vorgehensweise
Austrittsbarrieren (Hindernisse, Unternehmen zu verlassen)
- juristisch (z.B. lange Vertragslaufzeiten)
- finanziell (z.B. vergünstigtes Mitarbeiterdarlehn)
- emotional/sozial (z.B. Teamgefühl, soziales Geflecht)
Anreizsysteme (positive Effekte)
- materielle (z.B. Prämien, Boni, Incentives etc.)
- immaterielle (z.B. Anerkennung, offizielle Würdigungen, Ausstattung mit Mitspracherechten etc.)
1. Definition der Ziele
2. Analysen
3. Wahl der Methoden
4. Umsetzung
5. Evaluation & Weiterentwicklung
Weiterführende Informationen
Ähnliche Methoden/Varianten/Synergieeffekte
- Mitarbeiter-Austrittsgespräch
- Transfer Stories
- Triadengespräch
- Wissensstafette
- Arbeitsgestaltungsmaßnahmen
- Begegnungsräume
- Benchmarking
- Bildungsbedarfsanalyse
- Feedbacktechniken
- Gesprächstechniken
- Leitbild
- Teamarbeit
Literatur / Links
- Jaspers, W. & Fischer, G. (2009). Wissensmanagement heute: Strategische Konzepte und erfolgreiche Umsetzung. München, Deutschland: Oldenbourg Verlag.
- Schüppel, J. (1996). Wissensmanagement. Organisatorisches Lernen im Spannungsfeld von Wissens- und Lernbarrieren. Wiesbaden, Deutschland: Deutscher Universitäts-Verlag.
- Forschungsinstituts Betriebliche Bildung (f-bb) (o. J.). Wissensbewahrung – Wissen selektieren, dokumentieren und aktualisieren. URL: http://qib.f-bb.de/wissensmanagement/wie/wissensbewahrung/wissensbewahrung.rsys (zuletzt aufgerufen: 27.03.2020)