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| methoden:qualifizierungsmassnahmen:start [2021/07/27 14:01] – [Synonyme / Ähnliche Methoden / Synergieeffekte] Maria Kretschmer | methoden:qualifizierungsmassnahmen:start [2021/09/09 15:31] (aktuell) – gelöscht Maria Kretschmer | ||
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| - | ====== Methoden zur Wissens- und Kompetenzentwicklung ====== | ||
| - | == Synonyme == | ||
| - | * Qualifizierungsmaßnahme | ||
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| - | ===== Ziele ===== | ||
| - | * Vor der Organisation eines Trainings für die Mitarbeiter sollte zuvor eine Bildungsbedarfsanalyse durchgeführt werden, damit die Maßnahme größtmögliche Wirkung entfaltet. | ||
| - | * Der Trainer und Moderator muss professionell sein (Prüfung, ob gefordertes Fachwissen sowie Moderationskompetenz vorhanden sind). | ||
| - | * Bildungsbedarfsanalysen könnte Auskunft darüber geben, an welcher Stelle im Unternehmen Qualifizierungsmaßnahmen sinnvoll sind. | ||
| - | * Die Professionalität der Trainer und Moderatoren muss sichergestellt sein (Prüfung des geforderten Fachwissens und der Moderationskompetenz) | ||
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| - | ===== Rahmenbedingungen ===== | ||
| - | * Vor der Organisation eines Trainings für die Mitarbeiter sollte zuvor eine Bedarfsanalyse durchgeführt werden, damit die Maßnahme größtmögliche Wirkung entfaltet. | ||
| - | * Der Trainer und Moderator muss professionell sein (Prüfung, ob gefordertes Fachwissen sowie Moderationskompetenz vorhanden sind). | ||
| - | * Bedarfsanalysen könnte Auskunft darüber geben, an welcher Stelle im Unternehmen Qualifizierungsmaßnahmen sinnvoll sind. | ||
| - | * Die Professionalität der Trainer und Moderatoren muss sichergestellt sein (Prüfung des geforderten Fachwissens und der Moderationskompetenz). | ||
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| - | ===== Vorgehensweise ===== | ||
| - | * **Ermittlung des Schulungsbedarfs: | ||
| - | * **Vorbereitung: | ||
| - | * **Art der Schulung:** Die Schulung kann entweder im Zuge der Ausführung bestimmter Aufgaben (on-the-job) oder unabhängig davon (off-the-job) durchgeführt werden. Der Vorteil des off-the-job Trainings liegt darin, dass sich die Mitarbeiter fern ihres Arbeitsplatzes besser auf ein bestimmtes Thema konzentrieren können, während das on-the-job Training verstärkt dazu führt, bestimmte praxisbezogene Arbeitsweisen zu üben und zu verinnerlichen. | ||
| - | * **Nachbereitung und Dokumentation: | ||
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| - | ===== Praxisbeispiele ===== | ||
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| - | ===== Weiterführende Informationen ===== | ||
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| - | ==== Synonyme / Ähnliche Methoden / Synergieeffekte ==== | ||
| - | * Bildungsbedarfsanalyse | ||
| - | * Feedbacktechniken | ||
| - | * Kompetenzportfolio | ||
| - | * Lernmanagementsysteme | ||
| - | * Wissensorientiertes Mitarbeitergespräch | ||
| - | * Wissensentwicklungskarten | ||
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| - | * Kompetenzmanagement | ||
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| - | * Individuelle Lernmethoden | ||
| - | * Arbeitsgestaltungsmaßnahme | ||
| - | * Lerntagebuch | ||
| - | * Mikrolernen | ||
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| - | * Lernpartnerschaft | ||
| - | * Coaching | ||
| - | * E- Coaching | ||
| - | * Mentoring | ||
| - | * Speed Mentoring | ||
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| - | * Teamarbeit | ||
| - | * Aktionslernen | ||
| - | * Communities | ||
| - | * Lernsprint | ||
| - | * Planspiel | ||
| - | * Schnittstellenworkshops | ||
| - | * Triadengespräch | ||
| - | * Wissensmarkt | ||
| - | * Wissensmeeting | ||
| - | * Wissensstafette | ||
| - | * Wissenswerkstatt | ||
| - | * Wissenszirkel | ||
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| - | ==== Literatur / Links ==== | ||
| - | * Lehner, M. (2003): Fachtrainings erfolgreich gestalten. Praxishandbuch für Trainer, Führungskräfte und Experten. Bern: Haupt. | ||
| - | * [[http:// | ||
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